为了解当前中学生的心理发展特点，观察他们的行为模式以及课堂互动模式，结合心理学专业知识进行课堂教学，并为未来从事学校心理教育工作打下良好的基础。2019年5月1日至5月31日的每周三下午，利用班会课的时间，我院2016级应用心理学专业学生在南安鹏峰中学进行了“心理健康教育月”活动，本次心理月活动由苏文静老师带队。
此次“心理健康教育月”活动总共分为4个主题，层层深入，帮助学生对高中学习生涯有清晰的了解，课堂通过前期的教案撰写、教学PPT制作、片段教学试讲、教学内容修改完善、现场教学等形式展开。课程内容以新高考改革为背景，针对中学生现阶段的心理特点、学习特点等方面开展生涯辅导，帮助学生对自己的未来发展、学习计划以及专业的学习定下目标，促进学生的发展。
1同学们正在进行讲课
在课堂上，同学们对课程内容非常兴趣，认真听讲；在课堂讨论互动环节，同学们积极踊跃的参与，在小组内提出自己的想法，并主动举手分享讨论的结果。一节课结束，为同学们带来了新的认知、开拓视野，激发他们去思考未来、展望未来，同时也促进了师生之间的互动。
2与同学们的互动
本次“心理健康教育月”活动，促使同学们去重视生涯规划、生涯辅导的重要性，帮助同学们去展望自己的未来，对未来充满自信。2016级应用心理学专业的同学们利用自身的热情和主动性，带动课堂活跃的气氛，在班级内营造了一种关注自身发展和心理健康的氛围，同时促进了班级同学之间的凝聚力。
透过本次“心理健康教育月”活动，2016级应用心理学的同学们不仅得到了宝贵的教学经验，而且还学会了如何与高中生之间有一个良好的沟通和建立关系，使我们认识到中学生需要一个正确的辅导，需要给予更多的关注和支持，帮助他们健康成长。阳光辅导，用真诚作浆，扬起爱的帆布，共同驶向心理健康的彼岸。
